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城乡小学教师教学观现状调查与建议
文献摘要：
通过调查研究M市城乡村学校414名小学教师"教师教学观"发现:城乡小学教师的教学观存在差异:在应付考试和单向灌输取向方面城乡教师差异显著;对比各教龄段小学教师教学观,城乡教师在应付考试、发展能力、端正态度、教书育人、单向灌输取向、互动发展取向方面差异显著.为此,要加大乡村教师培训,转变传统教学观;塑造学校文化,促进教育均衡发展,以提升乡村教育教学质量.
文献关键词：
城乡小学教师;教学观;调查与分析
中图分类号：
作者姓名：
张灵;刘刚
作者机构：
上饶师范学院教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]张灵;刘刚-.城乡小学教师教学观现状调查与建议)[J].基础教育论坛,2022(03):22-23
A类：
城乡小学教师
B类：
教师教学,教学观,调查与建议,乡村学校,应付,灌输,城乡教师,教龄,端正态度,教书育人,互动发展,发展取向,面差,乡村教师培训,学校文化,教育均衡发展,乡村教育,教育教学质量,调查与分析
AB值：
0.28393
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