典型文献
微习作序列的构建与实践——以小学第二学段"写人记事"类习作为例
文献摘要：
小学语文教学中为解决习作训练量小、训练点零散等问题,构建了微习作序列.即依据教材中习作的编排及学生习作能力发展的特点,将侧重于专项训练的一篇篇微习作串联起来,使之相互衔接,螺旋上升,帮助学生树立习作自信,掌握习作方法,提升习作水平.
文献关键词：
微习作序列;构建;实践;习作方法
中图分类号：
作者姓名：
顾琴
作者机构：
苏州工业园区星湾学校,江苏,苏州 215021
文献出处：
引用格式：
[1]顾琴-.微习作序列的构建与实践——以小学第二学段"写人记事"类习作为例)[J].教育科学论坛,2022(01):22-24
A类：
微习作序列
B类：
构建与实践,第二学段,写人记事,小学语文教学,习作训练,训练量,训练点,零散,编排,学生习作,习作能力,能力发展,专项训练,一篇篇,螺旋上升,习作方法
AB值：
0.335739
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
