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走向对话:新时代课堂话语变革之路
文献摘要：
传统课堂教学话语及其问题表征:从话语权力来看,教师强势的照本宣科与学生课堂话语权的丧失;从话语关系来看,教师"独白"与学生消极应对导致师生话语失衡;从话语过程来看,标定分配导致学生课堂话语的沉默;从话语内容来看,单调的教学内容导致学生学习的无趣.这就需要构建走向对话的新时代课堂话语变革之路:实现师生课堂话语权的共享,构建和谐师生关系,关注学生课堂行为,激发学生学习兴趣.
文献关键词：
走向对话;课堂话语;教学智慧;话语权
中图分类号：
作者姓名：
周奇;丁心舟
作者机构：
温州大学 教育学院,浙江 温州 325027;温州职业技术学院,浙江 温州 325027
文献出处：
引用格式：
[1]周奇;丁心舟-.走向对话:新时代课堂话语变革之路)[J].岭南师范学院学报,2022(03):36-41
A类：
B类：
走向对话,代课,课堂话语,话语变革,传统课堂,教学话语,问题表征,话语权力,强势,照本宣科,学生课堂,独白,生消,消极应对,师生话语,话语内容,无趣,构建和谐,和谐师生关系,关注学生,课堂行为,学生学习兴趣,教学智慧
AB值：
0.390154
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