典型文献
小学生课堂评价"失真"现象及消解策略
文献摘要：
在小学语文课堂教学中,存在着评价目标、评价主体、评价方法和评价过程"失真"现象,直接导致学生"不会评价".实际中,正确认识和充分发挥嵌入式评价的功能与价值,合理运用目标嵌入式评价、规则嵌入式评价、量规嵌入式评价等策略,有利于消解学生的评价"失真"现象,引领学生走出评价误区,主动而精准地在嵌入式评价中学会评价,从而走上绿色的积极持续的评价之路.
文献关键词：
嵌入式评价;评价"失真";消解策略
中图分类号：
作者姓名：
李建华
作者机构：
江苏苏州市吴江实验小学城中校区 苏州215200
文献出处：
引用格式：
[1]李建华-.小学生课堂评价"失真"现象及消解策略)[J].基础教育研究,2022(08):36-38
A类：
B类：
小学生,学生课堂,课堂评价,失真,消解策略,小学语文课堂,语文课堂教学,评价目标,评价主体,评价过程,嵌入式评价,功能与价值,合理运用,量规,领学,评价误区
AB值：
0.336971
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