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如何设计基于育人目标的语文研究性学习活动
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)突出"育人"导向,以四方面语文实践活动为主线,以三个层级的六大语文学习任务群为载体,体现了语文学习与研究的深度.可见,教师应优化设计研究性学习[?本文中的研究性学习,指语文学科内的、具有一定研究深度、思维价值的学习活动.]活动,以达成全面育人的目标.本文以"阅读与鉴赏""表达与交流""梳理与探究"实践活动为三个类别,探究如何设计语文研究性学习活动.
文献关键词：
育人目标;语文;研究性学习活动
中图分类号：
作者姓名：
考仲海
作者机构：
北京市丰台五小万柳分校
文献出处：
引用格式：
[1]考仲海-.如何设计基于育人目标的语文研究性学习活动)[J].教育艺术,2022(11):26-27
A类：
B类：
育人目标,语文研究,研究性学习活动,义务教育语文课程标准,语文实践活动,大语文,语文学习任务群,学习与研究,教师应,优化设计研究,语文学科,科内,研究深度,全面育人,鉴赏,表达与交流,梳理与探究
AB值：
0.260337
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