典型文献
新课标背景下小学语文随文微写作课程实践
文献摘要：
文章从核心素养导向下新课标对学生写作能力的要求、学生写作的现实困境出发,依托学习迁移理论、学习支架理论、唤醒教育理论,阐述了小学语文随文微写作课程的缘起、目标及课程实施的策略,以引导学生在丰富的语言实践中提升语言运用能力,提高写作水平,发展语文核心素养.
文献关键词：
随文微写作;课程实施;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
欧阳美娴
作者机构：
广东省深圳市福田区下沙小学 广东 深圳518048
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳美娴-.新课标背景下小学语文随文微写作课程实践)[J].新课程研究,2022(10):23-25
A类：
B类：
新课标背景,小学语文,随文微写作,微写作课,写作课程,课程实践,核心素养导向,学生写作,写作能力,学习迁移理论,学习支架,支架理论,唤醒教育,教育理论,缘起,课程实施,语言实践,语言运用能力,写作水平,语文核心素养,实施策略
AB值：
0.320953
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