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提升小学生作文自悟自构能力的对策分析
文献摘要：
进入21世纪以来,我国教育教学体系一直在不断改革当中,针对教育事业发展的形势来看,新课标对教育教学的影响较大,不仅转变了教学工作开展形式,为其实现多元化发展,培养学生实现全面发展而做出了贡献.而语文学科作为我国教育教学工作中的重要学科,从小学开始就是主修学科之一.在小学语文教学中,作文教学非常重要,如何提升学生写作水平与能力,使其作文水平得到提升,这与小学作文的自悟自构息息相关.对此,文章将重点探究小学作文自悟自构的体会与反思,通过简要概述小学作文教学的现状与特点,深入分析小学作文自悟自构的意义,以及其实际存在的问题,进而提出具备针对性的改善对策与建议,以此来丰富相关研究理论.
文献关键词：
小学作文;自悟自构;体会;反思
中图分类号：
作者姓名：
王尹希
作者机构：
江苏省常州市新北区春江中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王尹希-.提升小学生作文自悟自构能力的对策分析)[J].考试周刊,2022(16):62-65
A类：
自悟自构
B类：
小学生作文,对策分析,教育教学体系,教育事业发展,新课标,教学工作,多元化发展,语文学科,主修,修学,小学语文教学,学生写作水平,作文水平,小学作文教学,改善对策,对策与建议,研究理论
AB值：
0.197834
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