典型文献
以小见大 见微知著——微写作在小学语文写作中的应用
文献摘要：
语文写作教学作为小学语文教学的重点和难点，需要应用多样化的教学方式。根据小学生的认知和知识体系的掌握现状，微写作训练成为语文写作的重要教学手段。教师在准确把握微写作特点的基础上，微写作便在小学语文写作中得到广泛应用。因此，本文就其具体应用进行分析，总结出从模仿教材、微型日记、坚持阅读以及化整为零等多个微写作训练方法，以此更好地促进小学生微写作训练的效果，提高小学生的写作效果。
文献关键词：
微写作;小学语文;写作课程
中图分类号：
作者姓名：
王旭
作者机构：
福建省浦城县枫溪学校 福建 浦城 353400
文献出处：
引用格式：
[1]王旭-.以小见大 见微知著——微写作在小学语文写作中的应用)[J].读与写,2022(02):64-66
A类：
B类：
以小见大,见微知著,微写作,小学语文写作,语文写作教学,教学作为,小学语文教学,重点和难点,小学生,写作训练,练成,教学手段,写作特点,就其,微型日记,化整为零,训练方法,高小,写作课程
AB值：
0.290684
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
