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走进微写作 点亮微生活 ——新课标背景下的中职语文微写作教学策略探究
文献摘要：
基于目前在推广中职语文新课标前提下，微写作模式和微写作教学方式的概念内容及特点，在此理论基础上，语文教师要运用微教学的策略方法进行语文微写作实践教学，活用语文教材、生活化情景写作、跨媒介互动写作、多元素评价，激发中等职业学校学生内在的语言表达和写作兴趣，培养他们扎实的语文课堂写作基本能力，全面提高他们微写作的基本素养，最终切实提高每个学生语言理解与运用的能力，提升中职学生在语文学科方面的核心素养。
文献关键词：
微写作;教学策略;多元评价;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
池河清
作者机构：
福建工贸学校
文献出处：
引用格式：
[1]池河清-.走进微写作 点亮微生活 ——新课标背景下的中职语文微写作教学策略探究)[J].亚太教育,2022(16):167-170
A类：
B类：
点亮,新课标背景,中职语文,微写作教学,写作教学策略,策略探究,语文新课标,写作模式,概念内容,此理,语文教师,微教学,策略方法,写作实践,活用,语文教材,生活化,跨媒介,媒介互动,多元素,中等职业学校,职业学校学生,语言表达,写作兴趣,语文课堂,基本能力,基本素养,语言理解,中职学生,语文学科,核心素养,多元评价
AB值：
0.392591
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