典型文献
基于教、学、评一体化概要写作的教学实践
文献摘要：
一、教学分析
1.教学内容分析
本课时教学内容选自新人教版必修第一册第四单元Natural Disasters中Reading for Writing部分.本单元主题是自然灾害,依据《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》(下文简称《新课标》),该课题主题语境为人与自然,主题群为自然灾害与防范、安全常识与自我保护.各项学习材料均围绕自然灾害的发生、起因、影响、防护措施以及灾后救援工作展开.本课时是整个单元教学的第五课时.学生在通过Listening and Speaking、Reading and Thinking、Discovering Useful Structures和Listening and Talking前四课时的学习后,对单元主题有了充分的了解,为本课时的进一步输入以及概要写作输出奠定了坚实的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张迎辉;崔颖
作者机构：
山西省临汾市教育科学研究中心;山西省太原市第五中学校
文献出处：
引用格式：
[1]张迎辉;崔颖-.基于教、学、评一体化概要写作的教学实践)[J].教育,2022(01):90-94
A类：
B类：
概要写作,教学分析,
1,课时教学,选自,自新,人教版,必修第一册,第四单元,Natural,Disasters,Reading,Writing,单元主题,普通高中,高中英语课程标准,新课标,主题语境,常识,自我保护,学习材料,起因,防护措施,灾后救援,救援工作,单元教学,第五课,Listening,Speaking,Thinking,Discovering,Useful,Structures,Talking,四课
AB值：
0.486869
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