典型文献
核心素养视阈下高考政治结构化情境创设路径探索
文献摘要：
教学情境是教师为学生创设的特殊情感环境,是学科知识、社会生活、实践应用等文化、社会、环境背景的有机整合,集情感、思维、行为与生活实践于一体.基于对情境概念的理解,文章以2021年高考政治题目为例,结合对结构化情境的思考与实践,从生活、时政、本土、思维、问题、生成六个方面探究核心素养视阈下高考政治结构化情境的创设路径.
文献关键词：
核心素养;高考政治;结构化情境;生活化教学
中图分类号：
作者姓名：
闫彦强
作者机构：
河南省郑州市教育局教学研究室,河南 郑州450015
文献出处：
引用格式：
[1]闫彦强-.核心素养视阈下高考政治结构化情境创设路径探索)[J].新课程研究,2022(05):65-67
A类：
B类：
核心素养视阈,高考政治,政治结构,结构化情境,情境创设,教学情境,情感环境,学科知识,环境背景,有机整合,生活实践,题目,思考与实践,时政,生活化教学
AB值：
0.314442
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