典型文献
培养良好思维品质助力学生成长
文献摘要：
杜威在其名著《我们如何思维》一书中写道:"智育的全部和唯一目的就是要养成细心、警觉和透彻的思维习惯."而思维素养又是学生的核心素养之一,"中国高考评价体系"由"一核""四层""四翼"组成,其中的"四层"为高考的考查内容,即"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识",学科素养是学生在面对生活实践或学习探索问题时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方式方法,有效地整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题和解决问题的综合品质.高中思想政治学科的试题情境素材广泛复杂,要求学生综合运用所学知识,在新情境中解决新问题,对学生的思维能力要求较高,难度较大,而具备了良好的思维品质有助于学生学科成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杜新荣
作者机构：
首都师范大学附属回龙观育新学校
文献出处：
引用格式：
[1]杜新荣-.培养良好思维品质助力学生成长)[J].教育,2022(03):18-19
A类：
B类：
好思维,思维品质,学生成长,杜威,名著,写道,智育,细心,警觉,透彻,思维习惯,思维素养,核心素养,中国高考评价体系,四层,四翼,考查内容,学科素养,关键能力,必备知识,生活实践,思想价值观念,合理运用,科学的思维,用学,分析问题,综合品质,高中思想政治,思想政治学科,试题情境,情境素材,求学,所学,新情境,能力要求,学科成长
AB值：
0.53732
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