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生物核心素养导向的有效教学情境创设
文献摘要：
根据新课标和新课程理念要求,教师应当创设合理的教学情境,有效激发学生学习的兴趣、调动他们的主观能动性,这有助于课堂教学各项教育任务目标的有效实现.教师应当创设直观生动的生物课堂教学情境,具体可以通过热点时事、实验探究、实践应用、科学发展史等多种不同途径开展,在实践教学中要注意利用具体直观的现象引导学生进入情境创设的过程,根据教学逻辑处理情境,通过第一视角针对情境展开分析与探究,结合目标实际加强情境的延伸以及开拓.
文献关键词：
有效教学;生物教学;核心素养;情境创设
中图分类号：
作者姓名：
缪丹
作者机构：
江苏省无锡市堰桥高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]缪丹-.生物核心素养导向的有效教学情境创设)[J].华夏教师,2022(19):94-96
A类：
B类：
生物核心素养,核心素养导向,有效教学,教学情境创设,新课标,新课程理念,教师应,主观能动性,教育任务,任务目标,生动的,生物课堂教学,热点时事,实验探究,科学发展史,多种不同,教学逻辑,第一视角,分析与探究,生物教学
AB值：
0.342931
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