典型文献
小学数学有效课堂练习设计研究
文献摘要：
"双减"政策背景下,学生作业如何减负提质已是当前迫切需要解决的问题.文章从作业设计出发,探讨重构作业序,找准解决课外作业负担重的"七寸",用育未来人的角度审视作业功能,以提升学生思考力为抓手设计有效课堂练习,从而建构以课堂练习为核心提质增效,家庭作业为补充的减负减量作业循环,有效实现"双减"和作业管理的落地.
文献关键词：
"双减"政策;有效练习设计;思考力培养
中图分类号：
作者姓名：
钱荷英
作者机构：
浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校,浙江 杭州311200
文献出处：
引用格式：
[1]钱荷英-.小学数学有效课堂练习设计研究)[J].新课程研究,2022(05):60-64
A类：
有效练习设计
B类：
小学数学,有效课堂,课堂练习,双减,政策背景,学生作业,减负提质,已是,作业设计,课外作业,作业负担,负担重,七寸,作业功能,家庭作业,作业循环,作业管理,思考力培养
AB值：
0.398358
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