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深研课标减负提质——谈"双减"背景下初中数学新课程标准的深入理解
文献摘要：
文章基于"双减"背景下,分析新课程标准对初中数学教学提出的新要求,从引领规范预习、生活元素导入、活用信息技术、鼓励交流讨论、依托课堂练习、巧设课后作业、完善教学评价等方面入手,重点探讨如何在初中数学教学中贯彻落实新课程标准.
文献关键词：
双减;初中数学;新课程标准;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
商庆宝
作者机构：
山东省日照市莒县第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]商庆宝-.深研课标减负提质——谈"双减"背景下初中数学新课程标准的深入理解)[J].考试周刊,2022(33):59-62
A类：
B类：
研课,课标,减负提质,双减,新课程标准,初中数学教学,预习,生活元素,活用,课堂练习,巧设,课后作业,善教
AB值：
0.259318
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