典型文献
单元主题下的读写共生课堂
文献摘要：
单元整体教学是学生语文习惯的持续养成，是语文能力的三年规划，语文考点的逐层落实，是语文教师对中学语文
素养能力培养目标预设和整体把控。通过单元整体目标规划，深度挖掘单元读写训练点，重视学生语言实践的持续
训练，本文就单元主题下的读写共生课堂进行探究。
文献关键词：
单元整合阅读;群文阅读;读写共生;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
张洁雯
作者机构：
佛山市南海区西樵镇西樵中学 广东佛山 528200
文献出处：
引用格式：
[1]张洁雯-.单元主题下的读写共生课堂)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(41):50-52
A类：
B类：
单元主题,题下,读写共生,共生课堂,单元整体教学,学生语文,语文能力,考点,逐层,语文教师,中学语文,整体目标,目标规划,深度挖掘,单元读写,读写训练,训练点,视学,语言实践,单元整合阅读,群文阅读,多元评价
AB值：
0.439532
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