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小学英语读写教学中文化意识的培养——以人教版小学《英语》(一年级起点)六年级下册Unit 6 Summer Vacation Project Time板块为例
文献摘要：
当前小学英语教学中普遍存在重语言知识传授、轻文化意识培养的情况.本文分析了小学英语教学中文化意识培养方面存在的三个问题:文化意识培养的目标易缺失或空泛、文化教学多集中在物质文化以及学生的文化体验感不高.从这些问题出发,本文结合教学案例提出了培养学生文化意识的三个措施:第一,基于单元整体与学情设置教学文化目标;第二,拓展文化背景知识,探索深层文化内涵;第三,使用多种方式教学、增加学生的文化体验.本文探究了如何在读写教学中渗透文化意识培育,将学生文化意识逐步外化为行动,最终形成稳固的文化意识的有效路径.
文献关键词：
单元整体教学;读写教学;文化意识;小学英语
中图分类号：
作者姓名：
李云霖;王叶知
作者机构：
成都高新区教育发展中心小学;成都高新区芳草小学
文献出处：
引用格式：
[1]李云霖;王叶知-.小学英语读写教学中文化意识的培养——以人教版小学《英语》(一年级起点)六年级下册Unit 6 Summer Vacation Project Time板块为例)[J].英语学习,2022(03):24-29
A类：
B类：
英语读写教学,人教版,一年级,六年级下,下册,Unit,Summer,Vacation,Project,Time,小学英语教学,语言知识,知识传授,文化意识培养,空泛,文化教学,多集,文化体验,体验感,结合教学,教学案例,学生文化,教学文化,文化背景知识,在读,渗透文化,意识培育,外化,单元整体教学
AB值：
0.334501
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