典型文献
动态教学引领生成——小学数学动态生成课堂的构建策略
文献摘要：
在我国新一轮课程改革全面落实的背景下,广大教育工作者在新课改的号召下转变了自身的教育理念,并不断调整现有的教学计划和教学策略.而在"以生为本"的教育理念下,越来越多的小学数学教师开始加强对动态生成课堂的构建的探究,旨在提升课堂教学效率与教学质量,凸显学生主体性,促进学生全面发展.而动态生成本身就是新课改提出的一项重要核心理念,只有让动态生成贯彻进数学课堂教学过程中,才能让学生真正成为学习的主人,充分调动学生在课堂上的主观能动性和求知欲望,体现课堂的真实性、动态性和创造性.基于以上几点,怎样才能构建动态生成性小学数学高效课堂呢?笔者从以下几个方面展开论述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李娟
作者机构：
山东省无棣县鲁北高新技术开发区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]李娟-.动态教学引领生成——小学数学动态生成课堂的构建策略)[J].家长,2022(08):70-72
A类：
B类：
教学引领,动态生成,生成课堂,构建策略,大教育,教育工作者,新课改,教学计划,教学策略,以生为本,小学数学教师,课堂教学效率,显学,学生主体性,学生全面发展,核心理念,数学课堂教学,充分调动,堂上,主观能动性,求知欲,欲望,怎样才能,生成性,高效课堂
AB值：
0.319214
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