典型文献
合理利用阅读资源 培养小学生语文核心素养
文献摘要：
小学语文阅读教学注重学生阅读习惯、理解能力和价值观的培养.教师可创设情境,为学生提供书单,合理利用并拓展阅读资源,采用精读课文、读思结合、读写结合等科学有效的阅读方法,在小学语文阅读教学中培养学生的核心素养,提高语文学科的教学效率.
文献关键词：
阅读教学;小学语文;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
陈雅秋
作者机构：
阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈雅秋-.合理利用阅读资源 培养小学生语文核心素养)[J].辽宁教育,2022(11):77-79
A类：
B类：
阅读资源,小学生语文,语文核心素养,小学语文阅读教学,重学,学生阅读,阅读习惯,理解能力,创设情境,书单,拓展阅读,精读课文,读思结合,读写结合,阅读方法,语文学科,教学效率
AB值：
0.330848
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