典型文献
"双减"政策下教师应做好高效课堂的践行者
文献摘要：
"双减"政策实施以来,如何提升课堂教学质量,真正达到"提质增效",是教师需要研究的首要课题.课堂为教与学提供了重要环境,教师的教学行为、学生的学习方式、课堂氛围、课堂文化等都影响着教学效果."双减"政策下,为满足学生的个性化发展,教师应研究高效课堂,提高教学质量,让每一名学生"吃饱""吃好".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李宏龙
作者机构：
重庆市开州区南雅镇书香中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李宏龙-."双减"政策下教师应做好高效课堂的践行者)[J].辽宁教育,2022(11):1
A类：
B类：
双减,教师应,高效课堂,践行者,课堂教学质量,教与学,教学行为,学习方式,课堂氛围,课堂文化,个性化发展,提高教学质量,吃饱
AB值：
0.394742
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