典型文献
泰勒原理参照下对《培智学校义务教育生活语文课程标准》的探究
文献摘要：
《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度对泰勒原理进行了继承与超越:继承泰勒原理以学生为本、坚持与时俱进和审定依据,超越原有行为目标、结果性目标和预设性目标;继承泰勒原理课程安排方式,实现课程内容生活化,超越原有课程内容,关注智力障碍学生身心发展规律,科学安排教学内容;继承原有课程组织标准,超越泰勒课程实施的封闭性,关注教与学的动态过程;继承泰勒评价程序的严密化、目标明确化、方式多元化,超越原有评价模式,关注非预期性效果和学生需要,注重对目标自身评价与评价方式多元化.
文献关键词：
培智学校;生活语文;课程标准;泰勒原理
中图分类号：
作者姓名：
刘菁菁
作者机构：
新疆师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘菁菁-.泰勒原理参照下对《培智学校义务教育生活语文课程标准》的探究)[J].辽宁教育,2022(08):65-70
A类：
B类：
泰勒原理,照下,培智学校,义务教育,教育生活,生活语文,语文课程标准,课程目标,课程实施,课程评价,继承与超越,以学生为本,审定,果性,预设性,原理课程,课程安排,生活化,智力障碍学生,学生身心发展,科学安排,课程组织,封闭性,教与学,动态过程,评价程序,目标明确,明确化,评价模式,非预期性,评价方式
AB值：
0.339065
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
