典型文献
低段培智语文操作式课堂教学的设计与实践研究
文献摘要：
在特殊教育学校中,低段培智学生的注意力缺乏,也直接导致低段培智生活语文课堂教学效率的低下.如何在培智学校的生活语文课堂中,以低段培智学生为本位,通过让学生感知、体验和操作来提高课堂效率,增强教学实效,从而达到在践行操作中让培智学生多做、多参与的目的,值得广大教师深思.本研究就是通过对整体操作式课堂教学的设计和实践研究来达到对培智低段语文课堂的创新和深入发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨英飞
作者机构：
浙江省杭州市萧山区特殊教育学校,浙江 杭州
文献出处：
引用格式：
[1]杨英飞-.低段培智语文操作式课堂教学的设计与实践研究)[J].新课程,2022(32):69-71
A类：
B类：
培智语文,设计与实践,特殊教育学校,培智学生,培智生活语文,语文课堂教学,课堂教学效率,培智学校,学生为本,学生感知,提高课堂效率,教学实效,深思,体操,设计和实践,低段语文
AB值：
0.278383
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