典型文献
培智学校生活数学"量"的教学实践与思考
文献摘要：
本文以《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》三年级上册《比较粗细》教学为例,研读国家课程标准,精准分析学情,根据培智学生认识量概念的发展特点和规律,探索常见的量的教学模式及方法,为提高教学有效性提出相关建议.
文献关键词：
培智学校;生活数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王志琴;武砀
作者机构：
上海市徐汇区董李凤美康健学校;河北省邯郸市邯山区邯郸学院
文献出处：
引用格式：
[1]王志琴;武砀-.培智学校生活数学"量"的教学实践与思考)[J].基础教育论坛,2022(24):72-73
A类：
B类：
培智学校,生活数学,教学实践与思考,义务教育,教育实验,教科书,三年级上册,粗细,研读,国家课程标准,精准分析,培智学生,发展特点,常见的量,教学有效性,教学策略
AB值：
0.421655
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