典型文献
论STEM教育何以特殊
文献摘要：
STEM教育是过几年就冷下去的教改运动吗?不是.但是,作为聚焦国民科技创新素养培养的STEM教育,如果离开了自身的专业化和现代化,将无法生存和成熟.成熟的STEM教育需要具备四个外部特征——问题解决、创中学、设计制造和协作探究,以及两个内部特征——S.T.E.M.知识真实的整合性的应用和科学精神的熏陶与强化.这种STEM教育会是一种全新的教育实践,它需要零起点开发的,数字化、标准化和结构化的,包含教学详案的课程产品,需要"用教学过程说明自身"的教学评价方式,需要专业化的人力资源配置,需要全新的教育产业链.在理论上,STEM教育并不需要旧教育学(Pedagogy),它需要的是新教育学(Educology).在新教育学的引领下,当下的STEM教育运动是一场教育现代升级转型的机会.
文献关键词：
STEM教育;教育专业化;新教育学;课程开发;教学评价;教育产业链;教育现代化;科技创新素养
中图分类号：
作者姓名：
杨开城;公平
作者机构：
北京师范大学教育学部 100875;培识(北京)技术有限公司 100081
文献出处：
引用格式：
[1]杨开城;公平-.论STEM教育何以特殊)[J].中国远程教育,2022(04):48-54
A类：
教育产业链,Educology
B类：
STEM,下去,教改,科技创新素养,创新素养培养,外部特征,设计制造,整合性,科学精神,熏陶,教育会,零起点,过程说,评价方式,人力资源配置,并不需要,旧教,Pedagogy,新教育学,升级转型,教育专业化,课程开发,教育现代化
AB值：
0.307644
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