典型文献
STEAM教师胜任力模型构建实证研究
文献摘要：
我国一直存在STEAM教师无法胜任教学的问题.为廓清胜任中小学STEAM教学需要哪些能力要素,本研究对26名优秀中小学STEAM教师开展关键行为事件访谈,通过类属分析的三级编码,构建中小学STEAM教师的胜任力模型,并基于问卷分析检验模型.中小学STEAM教师的胜任力模型由个人特质与STEAM学科基础、创建与维护STEAM学习空间、设计与开发STEAM学习活动、组织与实施STEAM教学活动、专业发展与STEAM竞赛指导等五个维度31个胜任力要素组成,且所有要素均通过了交叉检验.这说明,构建的胜任力模型对中小学STEAM教师的职前培养、入职选拔、职后培训与能力评估具有较好的参考和借鉴价值.
文献关键词：
STEAM教师;STEM教师;STEAM教育;胜任力;教师能力
中图分类号：
作者姓名：
范文翔;陈盼盼;龚靖
作者机构：
杭州师范大学 经亨颐教育学院, 浙江杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]范文翔;陈盼盼;龚靖-.STEAM教师胜任力模型构建实证研究)[J].开放教育研究,2022(04):85-92
A类：
B类：
STEAM,教师胜任力,胜任力模型,任教,廓清,教学需要,能力要素,名优,关键行为,行为事件访谈,类属分析,三级编码,问卷分析,分析检验,检验模型,个人特质,学科基础,学习空间,设计与开发,学习活动,组织与实施,专业发展,五个维度,交叉检验,职前培养,职后培训,能力评估,借鉴价值,STEM,教师能力
AB值：
0.390922
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