典型文献
论中小学教师反思素养的形成与培养
文献摘要：
反思是教师专业素养的关键所在，也是教师专业发展的必经之路。反思素养并不是与生俱来的，需要教师在实践中加以思考，不断反思和研讨，才有可能形成自己独树一帜的教学风格，提高教学效果和教学能力。但通过近几年的调查研究发现，教师反思意识不足、深层次反思少、不能进行多视角多途径反思等现象依然存在，这在很大程度上阻碍了教师专业素养的提升，也影响了教师专业发展的进程。因此，系统研究反思素养正是当下教师发展的迫切需求。基于此，从反思素养的重要性、反思意识的形成以及反思能力的培养策略三方面进行探讨。
文献关键词：
反思素养;反思意识;反思能力
中图分类号：
作者姓名：
潘袁
作者机构：
江苏大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]潘袁-.论中小学教师反思素养的形成与培养)[J].亚太教育,2022(06):55-57
A类：
反思素养
B类：
中小学教师,教师反思,教师专业素养,教师专业发展,必经之路,与生俱来,独树一帜,教学风格,提高教学效果,教学能力,反思意识,多视角,多途径,研究反思,养正,教师发展,反思能力,培养策略
AB值：
0.261087
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