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新课程下促进高中生物学教师专业发展的策略
文献摘要：
教师是学生成长的引导者,所以提高教师的专业素养便意味着能够让教师更好地进行教学.生物学是高中教育的主要内容之一,因此,要提高生物学的教学效率便需要率先促进教师的专业成长.鉴于此,本文立足时代发展要求,从新课程的基本理念出发,提出了合适的策略助力高中生物学教师专业成长,并希望能够以此提高高中生物学教师的专业素养.
文献关键词：
新时代;生物学教师;专业成长
中图分类号：
作者姓名：
刘芳
作者机构：
安徽省淮北市实验高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘芳-.新课程下促进高中生物学教师专业发展的策略)[J].华夏教师,2022(26):37-39
A类：
B类：
新课程,高中生物学,生物学教师,教师专业发展,学生成长,引导者,专业素养,高中教育,教学效率,基本理念,教师专业成长
AB值：
0.203851
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