典型文献
初中科学模型法教学实践中模型构建策略探究
文献摘要：
模型法是帮助人们认识科学事物、培养科学思维的科学方法。科学教学中，教师往往会组织学生观察既有模型，以达到研究科学对象的目的，这样的设计弱化了学生体验知识的产生过程，没有真正实现建模的科学教学价值。从建模的策略和形式等方面，对教学活动中如何开展建模活动进行了论述，以达到培养学生应用知识解决问题以及拓展思维的目的。研究认为，实验、活动、情境、趣味、形象、结构、材料等维度的模型建构具有探究价值。
文献关键词：
初中科学教学;模型法;模型建构
中图分类号：
作者姓名：
邰伦军
作者机构：
浙江省杭州市余杭区海辰中学
文献出处：
引用格式：
[1]邰伦军-.初中科学模型法教学实践中模型构建策略探究)[J].亚太教育,2022(01):46-48
A类：
B类：
模型法,构建策略,策略探究,助人,科学思维,科学方法,学生观,研究科,学生体验,教学价值,识解,拓展思维,模型建构,初中科学教学
AB值：
0.341047
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