典型文献
历史核心概念的特征、价值与运用策略
文献摘要：
核心概念与大概念的混用导致核心概念的价值不能得到有效发挥.历史学科中的核心概念是跨学科概念,它不仅可以对史实进行聚焦,确立学生思维拓展的原点,还可以与现实社会相关联,帮助学生建立历史学习的意义.核心概念框架的使用有利于学生构建知识体系,围绕核心概念框架的设问可以拓展学生的思维广度,提升学生的历史学科核心素养.
文献关键词：
核心概念;跨学科;问题聚焦;概念框架;学习迁移
中图分类号：
作者姓名：
唐朋;陈德运
作者机构：
首都师范大学历史学院,10089;四川师范大学历史文化与旅游学院,610068
文献出处：
引用格式：
[1]唐朋;陈德运-.历史核心概念的特征、价值与运用策略)[J].历史教学问题,2022(04):131-136
A类：
历史核心概念
B类：
价值与运用,运用策略,大概念,混用,跨学科概念,史实,立学,学生思维,思维拓展,原点,现实社会,相关联,历史学习,概念框架,设问,思维广度,历史学科核心素养,问题聚焦,学习迁移
AB值：
0.425279
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