典型文献
新版教科书培育历史学科核心素养的路径探讨
文献摘要：
2019年9月,高中历史统编教科书开始在海南省投入使用,在为期两年半的推进过程中,省研训部门深入领会和贯彻国家相关精神和要求,针对统编高中历史教科书的编写理念和内容,深化对新教科书的解读,提升教师对教科书的理解和把握能力.但笔者在大量调研过程中发现,很多基层教师在统编教科书教学实施中,仍停留于旧观念,未能准确把握学科性质、任务与特点,与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课标")提出的学科核心素养还有一定差距.如何利用新版教科书培育历史学科核心素养,凸显历史学科育人价值,笔者认为行之有效的做法是以核心概念为主线整合教科书,同时充分利用教科书中提供的文字、图片、史料等相关内容,理清历史事物的发展逻辑,并以此为抓手设计相互关联的多个问题,在问题的提出—分析—解决中层层推进课程内容,将学科核心素养和历史思维能力培养结合、渗透其中,实现历史教育的育人目标.下面以《中外历史纲要(上)》第22课"南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路"一课为例进行探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴永青
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]吴永青-.新版教科书培育历史学科核心素养的路径探讨)[J].中学历史教学参考,2022(05):26-30
A类：
B类：
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AB值：
0.315211
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