典型文献
大学英语议论文写作教学与思辨能力培养的课程实践研究
文献摘要：
2019年出台的《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》和2020版《大学英语教学指南》都对大学生思辨能力的培养提出了新要求.文章基于文秋芳等(2009)设计的思辨能力层级模型,通过介绍大学英语议论文写作课的课程目标、课程内容、"TCAELAT"教学环节、教学效果,探讨了培养学生议论文写作能力和思辨能力的课程实践,旨在更好地促进大学英语议论文写作和思辨能力教学.
文献关键词：
大学英语;议论文写作;思辨能力;课程实践
中图分类号：
作者姓名：
李怡然
作者机构：
北京中医药大学人文学院,北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]李怡然-.大学英语议论文写作教学与思辨能力培养的课程实践研究)[J].现代英语,2022(03):1-4
A类：
TCAELAT
B类：
英语议论文写作,写作教学,思辨能力培养,课程实践,一流本科课程建设,实施意见,大学英语教学指南,学生思辨能力,能力层级,层级模型,写作课,课程目标,教学环节,写作能力,能力教学
AB值：
0.192117
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