典型文献
大学英语教学中学生思辨能力的培养
文献摘要：
思辨能力差会直接阻碍学生英语综合能力的提升,长远来看会极大影响大学英语教学目标的实现.大学英语教学需要积极调整课程设置,提高教学目标,让思辨能力的重视程度高于基础语言和技能的培养,帮助学生在发散性思维、创新思维上得到突破,真正培养学生的思辨能力,提升学生综合素质.本文结合笔者自身经验,分析思辨能力的内涵、大学英语教学中思辨能力较弱的原因,最后将实施思辨能力后的教学反馈总结以供交流.
文献关键词：
大学英语;教学;思辨能力;教学设计;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
刘静
作者机构：
遵义师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘静-.大学英语教学中学生思辨能力的培养)[J].英语广场（下旬刊）,2022(11):87-90
A类：
B类：
大学英语教学,中学生,学生思辨能力,英语综合能力,教学需要,整课,课程设置,发散性思维,创新思维,上得,学生综合素质,身经,教学反馈,反馈总结,培养策略
AB值：
0.242276
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