典型文献
衔接理论视域下的高、低分英语议论文衔接手段对比研究
文献摘要：
通过实践教学及数据库分析探究高、低分英语议论文衔接手段的异同,从而为英语专业学生提供衔接手段方面的学习指导,进而提高其写作水平.研究表明,高、低分英语议论文在替代和省略两种衔接手段上没有显著性差异,但是两组英语议论文在词汇衔接、指称和连词方面存在显著性差异.认为英语教师在教学中需要讲解衔接手段,同时,鼓励英语学习者增加词汇衔接、比较指称和转折连词的使用,减少人称指称和指示指称的使用;教材编撰者在编辑议论文体的教材时,不仅要罗列衔接手段,还要使用本研究中阐述衔接手段使用的样例;英语学习者议论文写作过程中,不仅需要关注词汇、句法,还需要关注衔接手段的正确使用.
文献关键词：
衔接理论;高分英语议论文;低分英语议论文;衔接手段
中图分类号：
作者姓名：
杨丽
作者机构：
210023,江苏南京,南京邮电大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨丽-.衔接理论视域下的高、低分英语议论文衔接手段对比研究)[J].英语教师,2022(05):47-51
A类：
低分英语议论文,高分英语议论文
B类：
衔接理论,理论视域,衔接手段,数据库分析,分析探究,英语专业学生,学习指导,写作水平,省略,词汇衔接,指称,连词,英语教师,英语学习者,加词,人称,编撰者,在编,论文体,罗列,样例,议论文写作,写作过程,句法,正确使用
AB值：
0.220936
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