典型文献
普通高中"双新"实施大教学系统研究
文献摘要：
构建大教学系统是普通高中"双新"实施的关键任务,大目标、大流程、大团队、大课堂是其核心要素,借鉴加涅、威金斯等人的设计理论可形成"规划—设计—开发—施教—评价"的超循环基本框架."双新"实施是一项"工程性"工作,需要依据"事—人—物"三理协同原理来建设:"事"的层面要规划大目标、规划分目标、选择大概念、设计大项目、主题化开发、结构性优化、班本化预设、情境化施教、阶段化评价、择优化储存;"人"的层面要实施合作制、分团制、首席制、督培制、外聘制;"物"的层面要完善学科空间资源,提供项目建设资金,建设校本培训中心,制定评价考核标准,构建校际合作联盟.
文献关键词：
"双新"实施;普通高中;大教学系统;系统思维
中图分类号：
作者姓名：
程岭
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]程岭-.普通高中"双新"实施大教学系统研究)[J].现代基础教育研究,2022(03):25-29
A类：
大教学系统,外聘制
B类：
普通高中,双新,关键任务,大目标,大团,大课堂,威金,设计理论,施教,超循环,循环基,基本框架,大概念,大项,班本化,情境化,阶段化,择优,合作制,分团,首席,空间资源,建设资金,校本培训,培训中心,定评,评价考核,考核标准,建校,校际合作,合作联盟,系统思维
AB值：
0.439771
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