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从积累"知识点"到生成"大概念":高中思想政治课教学范式的转变
文献摘要：
"双新"背景下,高中思想政治课的教学范式发生了从积累"知识点"到生成"大概念"的深刻变化.教学设计和教学评价也随之改变.在教学设计方面,要求教师用单元主题的理念组织教学活动,单元主题的设计存在两条进路:以概念为中心或以情境为中心,但任何单元设计都应包括学科综合性活动.在教学评价方面,教师要着眼于学生的学习活动,把学习活动是否有效、是否生成意义,作为衡量学习活动成败的重要标准.
文献关键词：
大概念;单元主题;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
华厦;孟祥萍
作者机构：
华东师范大学第二附属中学 201203
文献出处：
引用格式：
[1]华厦;孟祥萍-.从积累"知识点"到生成"大概念":高中思想政治课教学范式的转变)[J].上海教育科研,2022(05):64-68
A类：
B类：
知识点,大概念,高中思想政治课教学,教学范式,双新,求教,单元主题,或以,单元设计,学科综合,综合性活动,学习活动,生成意义,成败
AB值：
0.267134
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