典型文献
体证文化认知,导引语言觉醒——文言文教学中语言建构与运用策略探究
文献摘要：
一
伽达默尔曾将语言比作"储存传统的水库".[1]语言通常被视为人类社会性遗传的主要渠道,人民精心地把自己精神生活的全部痕迹都保存在民族语言中.[2]海德格尔说:"人是'语言'的存在者."[3]我们都是在语言的习得中长大成人的.语文课程引导学生通过言语实践,加深对祖国语言文字的理解,培养语言文字的综合运用能力,与此同时,承载着探寻民族文化精神、增强文化自信的责任.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
石莉
作者机构：
复旦大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]石莉-.体证文化认知,导引语言觉醒——文言文教学中语言建构与运用策略探究)[J].语文学习,2022(06):27-32
A类：
B类：
体证,文化认知,导引,引语,文言文教学,语言建构与运用,运用策略,策略探究,伽达默尔,比作,水库,精神生活,痕迹,民族语言,言中,海德格尔,存在者,习得,长大成人,语文课程,言语实践,祖国语言文字,运用能力,文化精神
AB值：
0.42771
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