典型文献
语言建构与语文课堂范式创新研究——评《守望语文课堂》
文献摘要：
语文学科核心素养的提出为语文教育教学的改革定下了基调、提供了抓手.其中,语言的建构与运用是非常重要的,只有充分把握语言建构与运用的内涵,才能更好地帮助学生感受语言的魅力,养成沟通的能力以及理解语言背后的文化.在教学中,教师必须重视语言的建构与运用,引导学生主动积累、梳理、分析与整合,逐步掌握汉语言文字的特点及规律,积极地参与语言运用的实践.培养听、说、读、写能力是实现语言建构与应用的有效方法,而考试是检测、巩固这些能力的重要手段.由张华著、安徽大学出版社于2010年出版的《守望语文课堂》一书,着眼于语言建构与运用,从阅读、写作、考试等方面,探索了语文课堂教学的新理念和新范式,对新课改背景下的语文教学颇具启发意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡华玲
作者机构：
江苏省沭阳县第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡华玲-.语言建构与语文课堂范式创新研究——评《守望语文课堂》)[J].语文建设,2022(22):后插1
A类：
B类：
课堂范式,范式创新,守望,语文学科核心素养,语文教育,定下,基调,语言建构与运用,解语,汉语言文字,极地,地参,语言运用,张华,安徽大学,大学出版社,语文课堂教学,新范式,新课改背景下,语文教学,颇具
AB值：
0.291822
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