典型文献
以小组综述联合集中答辩为载体模式的PBL教学法在西医外科学教学中的应用
文献摘要：
目的 对小组综述联合集中答辩形式的以问题为导向的教学方法(Problem-based learning,PBL)在西医外科学教学中的应用进行初步探索.方法 对7个班级28篇小组综述进行集中答辩,通过制定相应标准进行评判,分析及发现论文撰写及答辩存在的问题.结果 小组综述评阅得分分布显示,大部分文章得分在70～89分,其中70～79分得分人数最多.通过小组综述联合集中答辩这种方式,能够完整实现PBL教学法所要求的"教师课前提出问题—学生查找资料—分组讨论—教师总结"全过程教学思路.但是在文章撰写和答辩过程中也发现一些问题.结论 以小组综述联合集中答辩为载体模式的PBL教学法能够提高学生对疾病的认识及撰写科学论文的能力,同时丰富了西医外科学教学形式,实现了以学生为中心、提高教学质量的教学目标.
文献关键词：
小组综述;集中答辩;PBL教学法;西医外科学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
张凡帆;刘宝清;东潇博;张少辉;余文;杨成城
作者机构：
北京中医药大学第二临床医学院西医外科学教研室,北京100078
文献出处：
引用格式：
[1]张凡帆;刘宝清;东潇博;张少辉;余文;杨成城-.以小组综述联合集中答辩为载体模式的PBL教学法在西医外科学教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(07):28-32
A类：
小组综述,集中答辩,西医外科学
B类：
合集,PBL,科学教学,以问题为导向的教学方法,Problem,learning,初步探索,班级,应标,论文撰写,评阅,分文,分得,数最多,所要,课前,提出问题,分组讨论,全过程教学,教学思路,科学论文,教学形式,以学生为中心,提高教学质量
AB值：
0.198575
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