典型文献
多元化教学模式在口腔种植住培中的探索与实践
文献摘要：
口腔种植学是口腔医学的热门学科之一,涉及口腔材料学、口腔修复学、颌面外科学、牙周病学等多个亚专科,教学内容知识点多、覆盖面广、专业性强,而相对的培训时间较短,这些特点增加了口腔种植住院医师规范化培训的教学难度.多元化教学模式应用于口腔种植住院医师规范化培训,整合以问题为中心的教学模式(problem-based learning,PBL)、以病例为中心的教学模式(case-based learning,CBL)、以研究为中心的教学模式(research-based learning,RBL)、数字化的教学模式,引入多学科协作诊疗教学模式(multiple disciplinary team,MDT),有利于调动学员学习的兴趣与主动性、掌握系统性知识点、训练临床思维、规范临床操作,从而提升口腔住院医师规范化培训学员的种植临床素养.
文献关键词：
口腔种植;口腔住院医师规范化培训;多元化教学;PBL教学法;CBL教学法;RBL教学法;数字化教学法;教育
中图分类号：
作者姓名：
姜治伟;李娜;任凌飞;杨国利
作者机构：
浙江大学医学院附属口腔医院种植科·浙江大学口腔医学院·浙江省口腔疾病临床医学研究中心·浙江省口腔生物医学研究重点实验室·浙江大学癌症研究院,浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]姜治伟;李娜;任凌飞;杨国利-.多元化教学模式在口腔种植住培中的探索与实践)[J].中国继续医学教育,2022(11):28-31
A类：
数字化教学法
B类：
多元化教学模式,住培,口腔种植学,口腔医学,口腔材料学,口腔修复学,颌面外科,外科学,牙周病学,亚专科,教学内容知识,知识点,覆盖面广,教学模式应用,以问题为中心的教学模式,problem,learning,PBL,以病例为中心,case,CBL,research,RBL,多学科协作诊疗,诊疗教学,multiple,disciplinary,team,MDT,性知识,临床思维,临床操作,口腔住院医师规范化培训,住院医师规范化培训学员
AB值：
0.297214
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