典型文献
我国研究型大学长聘制改革的制度逻辑与优化路径
文献摘要：
近年来,教师长聘制改革成为我国研究型大学提升人才吸引力和竞争力的重要举措之一.通过对案例高校的长聘制改革实践分析发现,人才引进以增量改革的形式为师资队伍发展确立了标杆,师资岗位分类改革以存量改革的形式为不同教师提供了多元化的职业发展路径,但在该过程中也出现了引进与培育以及教学与科研之间的矛盾与冲突.从案例分析中发现,我国高校教师长聘制改革体现出绩效管理、竞争导向和国际化等制度逻辑,并可能诱发学术功利化、学术锦标赛泛化、本土学术弱化等潜在风险.基于此,在未来深化教师聘任制改革的过程中,应注重外部引进与内部培育的平衡,培育良好的学术文化;设置不同岗位的晋升通道,建立严格的转岗机制;合理设置绩效考核的周期与标准,完善配套支持与保障机制;构建长效的校内人才支持体系,促进新老人事体系的并轨.
文献关键词：
高校教师;长聘制改革;制度逻辑;管理主义
中图分类号：
作者姓名：
王思懿
作者机构：
西南财经大学 公共管理学院,成都 611130
文献出处：
引用格式：
[1]王思懿-.我国研究型大学长聘制改革的制度逻辑与优化路径)[J].重庆高教研究,2022(02):27-36
A类：
长聘制改革
B类：
研究型大学,学长,制度逻辑,师长,人才吸引力,改革实践,实践分析,人才引进,增量改革,师资队伍发展,标杆,分类改革,职业发展路径,教学与科研,矛盾与冲突,我国高校,高校教师,绩效管理,功利化,学术锦标赛,潜在风险,教师聘任,聘任制改革,学术文化,晋升通道,转岗,合理设置,绩效考核,内人,支持体系,新老人,事体,并轨,管理主义
AB值：
0.382811
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