典型文献
例谈初中语文教学隐性知识显性化的有效途径
文献摘要：
语文教学中的知识包括两种类型:显性知识和隐性知识.学生由于受各方面能力的限制,对隐性知识的理解有限,这直接影响学生对知识的掌握.语文教师要探究初中语文课堂上隐性知识显性化的有效途径,将隐性知识通过一定的方式显性化,帮助学生观察、学习、思考,以使学生更好地理解掌握语文知识,达到提高学生语文素养的目的.
文献关键词：
初中语文;隐性知识;显性化
中图分类号：
作者姓名：
韦凤娣;杨梅
作者机构：
安徽省定远县炉桥中学;安徽省定远县第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]韦凤娣;杨梅-.例谈初中语文教学隐性知识显性化的有效途径)[J].学语文,2022(03):30-33
A类：
B类：
例谈,初中语文教学,隐性知识,显性化,显性知识,语文教师,初中语文课堂,堂上,学生观,语文知识,学生语文,语文素养
AB值：
0.242219
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