典型文献
初中语文隐性知识显性化有效路径探究
文献摘要：
迈克尔·波兰尼(Michael Polanyi) 1958年提出了隐性知识概念:"人类知识有两种.通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识.而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识."[1]把前者称为显性知识,而将后者称为隐性知识,是指那种我们知道但难以言述的知识.隐性知识具有隐晦性、难以传递性特征,大量存在于初中语文课本.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韦凤娣
作者机构：
安徽省定远县炉桥中学
文献出处：
引用格式：
[1]韦凤娣-.初中语文隐性知识显性化有效路径探究)[J].语文教学与研究,2022(01):67-71
A类：
B类：
初中语文,隐性知识,显性化,路径探究,迈克尔,波兰尼,Michael,Polanyi,书面,图表,数学公式,被表述,某事,显性知识,那种,隐晦,传递性,语文课本
AB值：
0.457359
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