典型文献
初中语文教学中传统文化教育的渗透途径探索
文献摘要：
在素质教育模式下，语文课堂教学要注重减轻学生的学业负担，防止机械化的抄写和背诵给学生带来严重的学习压力，教师要引导学生主动在课堂学习过程中掌握所学知识，提升学生的学科素养。课堂教学需要教师进行课堂教学内容的充分挖掘，将传统文化知识渗透在课堂中，提升学生的思想认知水平，这也就会促进学生的进步和发展，让学生对传统文化知识产生足够的兴趣，并且学会主动进行探究，从而也就会提升学生整体学习能力，不断丰富自身的语言知识储备，这就使得学生语文学习素养不断得到提高。教师要注重进行教学模式创新，不断提升学生的整体学习效率，这也就会促进学生的进步和发展。本文通过对初中语文教学现状进行分析，希望提出传统文化教育有效渗透策略。
文献关键词：
初中语文;传统文化;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
邹学芹
作者机构：
甘肃省天水市罗玉中学
文献出处：
引用格式：
[1]邹学芹-.初中语文教学中传统文化教育的渗透途径探索)[J].中华活页文选（教师版）,2022(20):69-71
A类：
B类：
初中语文教学,传统文化教育,渗透途径,途径探索,素质教育模式,语文课堂教学,学业负担,抄写,背诵,学习压力,课堂学习,学习过程,所学,学科素养,教学需要,课堂教学内容,文化知识,知识渗透,思想认知,认知水平,进步和发展,知识产生,整体学习,不断丰富,语言知识,知识储备,学生语文,语文学习,学习素养,教学模式创新,学习效率,教学现状,有效渗透,渗透策略
AB值：
0.409679
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