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“双减”政策下初中语文课堂专注力培养策略研究
文献摘要：
“双减”政策下，初中语文课堂中培养学生专注力，不仅有助于激发学生语文学习兴趣，还能提高教学效率。然而，目前初中语文课堂专注力培养仍面临着教材进度和难度与学生发展水平不符、学生思维素养有待提升等困境。对此，初中语文教师有必要从学生的角度出发，丰富教学方法和作业类型，优化课堂教学模式，更好地培养学生的专注力。本文简要阐述“双减”政策下初中语文课堂专注力培养的必要性，分析这项工作面临的困境，探究培养策略，旨在提供一些有益参考，提高初中语文课堂教学质量。
文献关键词：
“双减”;初中;语文教学;课堂专注力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
王非
作者机构：
东营市胜利第十三中学/山东省东营市
文献出处：
引用格式：
[1]王非-.“双减”政策下初中语文课堂专注力培养策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(16):87-89
A类：
B类：
双减,初中语文课堂,课堂专注力,专注力培养,培养策略研究,学生语文,语文学习,提高教学效率,学生发展,学生思维,思维素养,初中语文教师,作业类型,优化课堂教学,课堂教学模式,语文课堂教学,课堂教学质量,语文教学
AB值：
0.201922
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