典型文献
构建线上情境:以任务驱动积极自主的语言实践——以高三写作教学为例
文献摘要：
线上教学受制于网络环境,出现教师单向播送、组织教学困难、学生反馈失序等情况,学生没有实现"积极的语言实践".为此,必须基于网络特点构建学习情境,引导学生在任务驱动下进行积极自主的语言实践.教学组织时从做好过程、语言及思维三个维度做好任务设置,促进学生自主探究.化解线上教学困境的重要策略是强化对话,需做好对话能动性、细化细节,摒弃虚假言语.
文献关键词：
线上教学;任务驱动;自主探究;语言实践
中图分类号：
作者姓名：
林汇波
作者机构：
惠安县教师进修学校,福建 惠安 362100
文献出处：
引用格式：
[1]林汇波-.构建线上情境:以任务驱动积极自主的语言实践——以高三写作教学为例)[J].福建基础教育研究,2022(05):42-45
A类：
B类：
任务驱动,语言实践,高三,写作教学,线上教学,受制于,网络环境,播送,学生反馈,失序,学习情境,教学组织,言及,任务设置,自主探究,教学困境,摒弃,假言
AB值：
0.389792
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