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以始为终规划成果,以终为始生成项目——"诗意节气"语文项目学习的实践与反思
文献摘要：
在提倡教育的个性化和多元化的新课改背景下,高中语文教学应该挖掘丰富的传统文化作为教学资源,开发符合学生学情的语文课程.拟以"诗意节气"为语文教学资源,对"诗意节气"语文项目学习实践过程加以梳理并进行反思,提出"以始为终规划成果,以终为始生成项目"的观点,从而更好地引导学生参与真实的语言实践活动.
文献关键词：
诗意节气;项目学习;成果规划;实践
中图分类号：
作者姓名：
赵琳琳
作者机构：
西安交通大学苏州附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵琳琳-.以始为终规划成果,以终为始生成项目——"诗意节气"语文项目学习的实践与反思)[J].语文教学之友,2022(01):42-44
A类：
诗意节气,成果规划
B类：
规划成果,以终为始,项目学习,实践与反思,新课改背景下,高中语文教学,语文课程,语文教学资源,学习实践,学生参与,语言实践活动
AB值：
0.210089
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