典型文献
四个转向:素养导向下初中语文作业设计的应然
文献摘要：
要实现"双减"政策中提出的"有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担"[1],设计高质量的作业是核心.但是长期以来作业设计中存在的窄化作业功能,奉行"拿来主义"的随意性布置,不分层次的"一刀切",不重视情境的碎片化、机械化设题,"教、练"分离,热衷题海战术等问题突出,亟需教师树立素养发展的作业观.从重"工具"转向重"育人"、从重"解题"转向重"解问题"、从重"布置"转向重"设计"、从重"碎片"转向重"综合","四个转向"是提高作业设计针对性、实效性的关键,是素养导向下初中语文作业设计的应然要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周日
作者机构：
福建省平潭第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]周日-.四个转向:素养导向下初中语文作业设计的应然)[J].语文教学与研究,2022(12):17-23
A类：
B类：
素养导向,初中语文作业设计,双减,义务教育阶段,重作,作业负担,来作,作业功能,奉行,拿来主义,随意性,不分,分层次,一刀切,不重,热衷,题海战术,素养发展,作业观,从重,解题,高作,应然要求
AB值：
0.333174
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