典型文献
小学数学课堂"减负增效"的路径探索
文献摘要：
随着"双减"政策的落实,小学生的课外作业减少了,负担减轻了,但是学习成绩也跟着下滑.基于此,教师要重视数学阅读,锤炼数学语言;推进综合学习,统整知识内容;强化数学实践,探究问题本质.做到既"减负"又"增效",发展学生的必备品格和关键能力.
文献关键词：
小学数学;"双减";减负;增效
中图分类号：
作者姓名：
游利瑛;刘斯婧
作者机构：
福州教育研究院,福建 福州 350005;福州钱塘小学,福建 福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]游利瑛;刘斯婧-.小学数学课堂"减负增效"的路径探索)[J].福建基础教育研究,2022(03):4-6
A类：
B类：
小学数学课堂,减负增效,双减,小学生,课外作业,负担减轻,学习成绩,跟着,数学阅读,锤炼,数学语言,综合学习,知识内容,数学实践,探究问题,问题本质,发展学生,必备品格,关键能力
AB值：
0.479143
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