典型文献
"双减"背景下小学数学减负增效的实践与思考
文献摘要：
"双减"虽然强调的是减轻学生的作业负担,但是作业不是孤立存在的,它的变革带动着教师的备课、上课、辅导形式也随之发生了变化.精准备课是减负增效的源头,高效课堂是减负增效的主阵地,分层作业是减负增效的良方,实践性作业是减负增效的助力,课后辅导是减负增效的保障.
文献关键词：
"双减";减负增效;分层作业;实践性作业;课后辅导
中图分类号：
作者姓名：
吕娜;芮志成
作者机构：
北京市海淀区中关村第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]吕娜;芮志成-."双减"背景下小学数学减负增效的实践与思考)[J].教学与管理（小学版）,2022(05):47-51
A类：
B类：
双减,小学数学,减负增效,作业负担,上课,精准备课,高效课堂,主阵地,分层作业,良方,实践性作业,课后辅导
AB值：
0.283789
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