典型文献
以文解文以点带面——《乡土中国》整本书阅读测评路径初探
文献摘要：
《乡土中国》整本书阅读测评应着眼于学生语文素养的综合性、整体性,而非指向单一知识点.测评应以核心素养培育为目标、以整本书阅读考查为指向、以情境任务为载体,综合考查学生整本书阅读的效果,达到检测教学、指导教学的目的.
文献关键词：
专著类整本书;测评路径;情境任务;教学导向
中图分类号：
作者姓名：
陈琳
作者机构：
柘荣县第一中学,福建 柘荣 355300
文献出处：
引用格式：
[1]陈琳-.以文解文以点带面——《乡土中国》整本书阅读测评路径初探)[J].福建基础教育研究,2022(02):14-16
A类：
专著类整本书
B类：
文解,以点带面,乡土中国,整本书阅读,阅读测评,测评路径,路径初探,学生语文,语文素养,知识点,核心素养培育,情境任务,综合考查,指导教学,教学导向
AB值：
0.299021
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